"Солнце в ладонях, ветер в груди! "Незнайка" шагает всегда впереди!"

Поиск по строке: Положение о режиме занятий обучающихся в МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка»

Представление о профессиональной миссии
Купальник для девочек

Хочу уделить особое внимание выбору купального костюма для юных леди. В средней группе (4-5 лет) настоятельно рекомендую приобрести купальные плавки (а не купальник). Это значительно упростит переодевание. Девочки старшей и подготовительной групп (5-7 лет) вероятнее всего предпочтут купальник. При выборе купальника обратите внимание на то, сможет ли девочка сама надеть его без посторонней помощи, в данном случае лучше остановиться на классическом сплошном спортивном купальнике – без завязок, бантов, юбок. Наличие лишних элементов приводит к тому, что девочке (или инструктору по плаванию) приходится отвлекаться во время занятия на завязывание развязавшихся бретелек, поправлять мешающую юбку и т.п. Так же завязывание бретель удлиняет процесс переодевания, как следствие – сокращается время непосредственного пребывания детей в воде.

Можно приобрести и раздельный купальный костюм, но также обратите внимание на легкость надевания и отсутствие элементов сковывающих движения. Верх такого купальника должен надеваться как майка и не иметь перекрестов.

Соблюдение данных правил при выборе купальника, позволит инструктору по плаванию не тратить понапрасну драгоценное время занятий, а ребёнку комфортно заниматься, не отвлекаясь на ненужные мероприятия.
Наш досуг, группа №12

Фестиваль «Матрешка»

Спектакль для малышей

Готовимся к конкурсу «Матрешка»

Встречаем масленицу в «Югра-классик»

«Аты-баты, шли солдаты»

Поздравления пап и мальчиков

«Стена памяти»

Презентация фото выставки «Мой папа солдат»

Встреча с войном-интернационалистом

Инсценировка военно -патриотической песни «Аист на крыше»

В патриотическом уголке ДОУ

Лэпбук своими руками

В театре

Рисунки детей после просмотра сказки

После занятий….

Подвижные игры народов Севера

Театр обско-югорских народов — Солнце

Создание театра своими руками

Посещение театров детьми

Соревнования среди воспитанников подготовительных групп, приуроченные Дню народного Единства РФ

Театр теней

    Экскурсии «Профессии наших родителей»

     

    Экскурсия на пищеблок нашего детского сада

     

    Посещение «Детского этнообразовательного центра»

    В театре «Югра Классик»

    «Вороний день»

    Экскурсия в Окружную библиотеку

    Встреча с сотрудником музея Райшева

    Встреча с библиотекарем

    Мы в Кукольном театре

    Культурно-массовое мероприятие с родителями: посещение театра в КТЦ «Лангал»

    Патриотическое воспитание

    • День рыбака
    • Игры по ПДД
    • Ловись рыбка большая и маленькая
    • Моя семья
    • День индейца
    • День индейца
    • Зов джунглей
    Организация образовательной деятельности (фото отчет)

    Художественно –эстетическое развитие. Рисование. «Деревья в инее» и  «Снеговик»

    Для развития воображения и художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста необходимо знакомить малышей с разнообразными изобразительными материалами и средствами как можно раньше. Поролоновая губка – прекрасное средство для детского рисования. Рисование поролоном доступно малышам, т. к. позволяет быстро получить выразительное изображение. Оттиск губкой дает возможность получить необычные изображения: разные пушистые зверюшки, игрушки, птички и другое. Важное условие: губку не мочить в воде.

    Музыкальный мир.

    В течение недели педагоги создавали детям радостное настроение, развивали интерес и любовь к музыке, развивали творческую фантазию, воображение, а также познакомили детей с некоторыми музыкальными инструментами.

    Речевое развитие «В гости к сказке»

    Занятия проводим  длительностью 9-10 минут по подгруппам в соответствии с расписанием образовательной деятельности.

    При проведении занятий мы, как педагоги, включаем  сюрпризные моменты: «К нам пришел гость»
    Рекомендации учителя-логопеда

    Домашнее задание на лето

    Домашний досуг

    Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - arabesko.ru_01-300x47.png
    Памятка «Форма одежды детей на музыкальных занятиях и праздниках в детском саду»

      Дети с радостью ходят на музыкальные занятия. От того, в какой  одежде они присутствуют на занятиях, зависит их комфорт и эмоциональное   состояние. Неудобная обувь и одежда  мешает ребятам двигаться свободно.  Часто в результате этого ребенок не может выполнить то или иное танцевальное движение, начинает   стесняться, расстраиваться, что у него  ничего не выходит. Кроме того, из-за   неподходящей для танцев обуви, ребенок может получить травму, подвернуть ногу и т. д. Обувь должна быть по размеру.     Слишком теплая одежда так же не подходит для музыкальных занятий. Дети много двигаются, им становится жарко. Не следует забывать и об опрятном внешнем виде. Музыкальный руководитель дает не только специальные музыкальные занятия, но и эстетические. Да и самому ребенку   приятнее танцевать, когда он выглядит безупречно. Помогите своим детям       подобрать удобную одежду и обувь и они будут радовать Вас на праздниках   своими танцами и улыбками.

    deti-notki

     Форма одежды для детей

    Мальчики: 

    Балетки, туфли или чешки черные, шорты или черные брюки (не джинсы), удобная рубашка или футболка.

    Девочки: 

    Балетки, туфли или чешки белые,   юбка для танцев или платье, аккуратная прическа.

    Уважаемые родители, напоминаем, что ребенок должен посещать    музыкальные занятия в специальной обуви: чешки или балетки (как чешки, только с раздельной пяткой).

    Специальная обувь нужна:

    • для безопасности, поскольку двигательная нагрузка на музыкальных занятиях достаточно интенсивна;
    • для формирования правильного свода стопы и профилактики плоскостопия, поскольку эта обувь обеспечивает хорошую подвижность стопы.
    • для удобства выполнения различных танцевальных шагов, движений;

    На праздники рекомендуем приходить в нарядной праздничной одежде, аккуратно причесанными и с хорошим настроением.

    В зависимости от сценария детям выдаются костюмы или   элементы костюмов. У детей на праздниках обувь всегда балетки или чешки. Родителей убедительно просим переодевать свою обувь, так как дети часто приглашают своих мам на танец и иногда родители участвуют в конкурсах и     аттракционах.

    Что только есть прекрасного на свете –

    Все музыка нам может передать:

    И шум волны, и пенье птиц, и ветер.

    Про все она нам может рассказать

    То звонкою капелью засмеется, 

    То вьюгой заметет, запорошит, 

    Дождем весенним радостно прольется,

    Листвою золотою закружит.

    Поют, танцуют, веселятся дети 

    И просто слушают, закрыв глаза. 

    Прекрасно, что есть музыка на свете!

    Нам без нее прожить никак нельзя!

    (М. В. Сидорова)

    Музыкальный руководитель: Курдюченко Н.С.
    Тест на выявление знаний ребенка о школе и школьном распорядке

    Попросите ребенка ответить на следующие вопросы. За каждый правильный ответ засчитывается один балл.

    1. Что такое класс? (Класс —это комната, где проходят занятия. Там стоят парты, учительский стол, доска, на которой мелом пишут задание и выполняют упражнения. Еще классом называют всех учеников, которые вместе посещают занятия. Например, первый класс, класс «а», дружный класс.)
    2. Что такое урок? (Урок — это время, когда узнают много нового, слушают объяснение учителя и выполняют различные упражнения. Иногда словом «урок» называют выполнение какого-либо задания, например «выучить уроки» — это значит выполнить упражнения, которые были заданы на дом.)
    3. Что такое каникулы? (Каникулы — это перерыв на несколько дней, когда в школе нет занятий. Каникулы бывают осенью, зимой, в Новый год, весной, а летние каникулы длятся все лето.)
    4. В классе учатся дети одного возраста или разного? (Все дети в одном классе обычно одного возраста. Дни рождения у них могут быть в разное время, но все они одного года рождения.)
    5. Как можно узнать, что пора идти на урок? (Звенит звонок на урок, коридоры пустеют, а все дети спешат занять свое место за партой в классе.)
    6. Что такое перемена и для чего она нужна? (Перемена — это перерыв между уроками, когда можно отдохнуть, поиграть, сходить в столовую или в туалет.)
    7. Что такое отметка? (Отметка — это оценка того, как ученик выполнил задание или работал на уроке. Отметки исчисляются в числах от одного до пяти.)
    8. Какие отметки хорошие, а какие — плохие? (Чем больше число, обозначающее отметку, тем выше сама отметка, тем, соответственно, лучше результат. 1 — «единица» — самая плохая отметка; 2 — «двойка» — плохо; 3 — «тройка» — посредственно, удовлетворительно, не очень хорошо; 4 — «четверка» — это хорошая отметка; 5 — «пятерка» — отлично. Про того, кто учится на пятерки, говорят, что он отличник, а тот, кто учится на двойки, — двоечник; он учится плохо.)
    9. Что такое школьный дневник и для чего он нужен? (Дневник — это такая специальная тетрадка, в которой есть расписание уроков. Там дети записывают домашнее задание, а учитель ставит туда отметки.)
    10. Как в школе называют стол, за которым сидят дети? (Дети сидят за партами.)
    11. На чем пишет учитель, когда объясняет правило или задание? (Учитель пишет на доске.)
    12. Как нужно обращаться к учительнице? (К учительнице обращаются по имени-отчеству и на «Вы».)
    13. Что нужно сделать, если необходимо спросить что-то у учительницы или когда хочешь ответить на заданный вопрос? (Нужно молча поднять руку, но так, чтобы ее было видно. Когда учительница обратит внимание и спросит, можно задать свой вопрос или дать ответ.)
    14. Что нужно сказать, если необходимо выйти в туалет? (Надо поднять руку и спросить: «Можно выйти?»)

    Если ваш малыш правильно ответил на 11-14 вопросов, то он вполне знаком со школьными правилами и необходимость следования школьному распорядку не будет его огорчать. Он будет с уважением относиться и к учителям, и к своим одноклассникам и, скорее всего, будет отличаться примерным поведением.

    Правильные ответы на 7-10 вопросов свидетельствуют о том, что ребенок в общих чертах знаком с правилами школьного распорядка, но, чтобы он меньше испытывал трудностей в повседневной школьной жизни, неплохо было бы подробнее поговорить с будущим первоклассником о школе.

    От 4 до 6 правильных ответов — это информация к размышлению для родителей. Ваш ребенок еще не очень хорошо знает, как проходят занятия в школе, как необходимо себя вести в тех или иных ситуациях. Поэтому побольше рассказывайте малышу о школе, спрашивайте его время от времени о деталях школьной жизни.

    В том случае, когда правильных ответов всего 3 или меньше, — это уже тревожный сигнал. Может быть, вы совсем не разговариваете с малышом о том, как проходят школьные будни.
    Если количество правильных ответов вашего малыша меньше шести, наряду с разговорами о школьном распорядке мы рекомендуем вам моделировать повседневные школьные ситуации.

    Для этого пригласите других ребят и поиграйте с детьми в «Лесную школу». Эта игра помогает «примерить на себя» школьную жизнь и представляет собой ролевую игру, где дети учатся, как нужно вести себя в школе. Хорошо, если удастся собрать что-то вроде класса — группу из нескольких человек.

    Каждый ребенок (или взрослый, если вы тоже принимаете участие) представляет какого-либо животного. Выбирается ведущий — это учитель, мудрая сова. Звенит звонок, сова влетает в класс и представляется: «Здравствуйте, ребята, меня зовут Сова — Мудрая Голова, а вас как зовут?» Дети наперебой начинают представляться именами своих животных.

    Сова их учит, что, для того чтобы всех было слышно и все смогли представиться, нужно называть свое имя по очереди, а если необходимо что-то сказать, то надо поднять лапу или крыло.

    Затем можно смоделировать различные школьные ситуации. Например, Сова объясняет новый материал, вызывает для ответа к доске, спрашивает урок и задает домашнее задание.

    Можно в игровой форме моделировать содержание различных школьных предметов. Просить детей посчитать, рассказать что-то вслух, выполнить различные занимательные упражнения. В процессе игры ребята должны научиться вести себя корректно в той или иной ситуации, они также знакомятся с общими правилами и нормами школьного распорядка.

     

    Сова может ставить отметки. В качестве отметок используются желуди, шишки, листочки и т. п. Важно, чтобы дети умели считать до пяти и понимали, какая отметка плохая, а какая — хорошая. После того как вы потренировались в такой игровой форме, повторите тест. Вы можете добавить еще какие-нибудь вопросы относительно школьного распорядка, которые считаете важными для успешного вхождения в русло школьной жизни вашего малыша.
    Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами
    Тест для детей подготовительной группы

    Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.

    1.Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?
    2. Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
    3. Может ли ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)?
    4. Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей?
    5. Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
    6. Знает ли ваш ребенок стихи наизусть?
    7. Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
    8. Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам?
    9. Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?
    10. Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
    11. Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
    12. Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
    13. Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)?
    14. Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
    15. Знает ли ваш малыш названия диких и домашних животных?
    16. Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом «фрукты» яблоки и груши?
    17. Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.

    Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.

    Если ваш ребенок может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.

    В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача — систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений.