#добрые_крышечки @dobrye_krishechki
Это социальный эколого-благотворительный проект всероссийского масштаба.
Проект действует с декабря 2006 г, сегодня это уже 26 регионов – более 90 городов.
Наша группа в этом проекте уже 4 года. Дети с удовольствием приносят крышки в детский сад, в специальный бокс в группе.
В предверии нового года детский сад украшен гирляндами и игрушками. Педагоги и родители каждый год с творчеством подходят к изготовлению поделок на выставки.
Посадка елей «Сохраним лес»
В рамках Всероссийской акции «Сохраним лес»дети, родители и педагоги не остались в стороне и с большим удовольствием приняли участие в акции. Благодаря этому мероприятию на территории детского сада было высажено более 50-ти саженцев (сосна обыкновенная, ель сибирская).
Родительская встреча «Первый раз в детский сад»
Встреча прошла в теплой и доверительной обстановке. Родители одобрили систему работы ДОУ, поддержали планы на будущее, была выражена надежда на плодотворное сотрудничество между семьёй и педагогами.
Осенняя выставка «Чудеса осени»
Уже по традиции осенью в нашем детском саду , в рамках реализации проекта по экологическому воспитанию прошёл конкурс — выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии».
«Знакомство детей с жизнью коренных народов Югры»
Для процветания людей,
Которых лишь крупинка в мире,
Поддержка крепкая нужна,
Забота своего народа.
А прежде – не забыть язык:
Ведь быть он должен, процветать,
Фольклор и песни исполнять.
И нам важна живая речь
Культурный дух свой уберечь,
И жизненный уклад, и веру,
Что предки наши так давно
С надеждой бережливо нам это даровали.
Мы живём в 21 веке в Великой стране – России, в прекрасном богатом крае – Югре. И как и в любой стране у нас есть малые народы, которые с течением времени уходят в забвение. А ведь у каждого такого народа есть своя уникальная культура, быт, материальный и духовный мир. И чтобы эти «богатства» не исчезли и не забылись, необходимо просветлять и знакомить общество со всем этим.
Наш край – Югра – это дом для таких народов как ханты и манси, чей быт уникален и отличается самобытностью. А все ли знают, что он уникален и чем? На своих занятиях, в беседе с воспитанниками детского сада, выяснилось, что не все знают об уникальности быта народов севера. Оказывается, что многие воспитанники не знают о малых народах нашего края. Эта не просветлённость явилась стимулом для того, чтобы изучить более подробно данный вопрос. К тому же, мы должны обладать информацией о своей малой родине, о населяющих ее народах, об особенностях их культуры.
Так как я самая являюсь представителем коренного народа – ханты, с культурой, бытом и языком моего народа я знакома с детства. И так посчастливилось, что после окончания школы, я продолжила открывать для себя много интересного и важного в жизни моего народа. Я поступила на филолога хантыйского языка и стала изучать более углубленно хантыйский язык, параллельно работала над исследованием в области этнографии, участвовала в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня (Удмуртия, Бурятия), ездила за границу в Эстонию на съезд родственных финно-угорских народов. Но на этом моя работа не закончилась. Я пошла работать в детский сад- воспитателем, и так как темой моего самообразования является «Патриотическое воспитание у детей старшего возраста, посредством художественно – эстетического развития». Я считаю своей прямой обязанностью дать детям всю необходимую информацию в знакомстве с историей, культурой и бытом наших народов. Надо отметить, что это очень интересные сведения, которые уходят веками в прошлые тысячелетия. Изучение и работа по сохранению культуры моего народа началась ещё в детстве и продолжается.
Совсем недавно мною было проведено открытое занятие на тему: «Мой край — Югра», на котором мы с ребятами познакомились с традиционной одеждой народов ханты, вспомнили символику нашего округа и города, узнали, какие существуют орнаменты и т. д. Главной задачей всего занятия был поиск элементов хантыйской одежды и детям это очень понравилось, так была видна их заинтересованность и вовлеченность в процесс поиска. Ребята с азартов вращали волшебный барабан, на котором находились цифры с заданиями, затем выполняли их. После выполнения задания, они получали подсказку где находится одна из вещей. Со всеми заданиями детки справились хорошо, узнали много нового, пополнили словарный запас новыми словами. Также смогли не только посмотреть на одежду, но и потрогать и примерить. По окончанию занятия ребята познакомились с хантыйской традицией завязывать цветные ленточки на деревья и сами смогли повязать ленты на веточку дерева. Ну а потом мы одели на манекен одежду, которую нашли в группе и сделали общее фото.
Статью подготовила воспитатель группы № 15 «Цветики-семицветики» Нахрачёва Полина Николаевна
Кружок «Волшебные ручки»
Конкурс поздравительных открыток к 23 февраля «С днем защитника Отечества»
Оформление и пополнение уголка в приемной «Памятные даты»
Кружок «Волшебные ручки»
Кружок «Волшебные ручки»
Награждение участников конкурса чтецов «Слово о Югре»
Коллективная работа «Дружат дети на планете«
День округа
1 сентября — начало учебного года не только в школах, но и в детских садах.
У входа в детский сад ребят встречали два клоуна и приветствовали всех, особенно тех, кто пришёл в него первый раз. Музыкально-игровая программа, посвященная «Дню знаний», была проведена для детей старшего и подготовительного к школе возраста. По традиции в нашем саду был поднят флаг РФ. Первый день знаний оставил у детей огромное впечатление (ссылка Вк).
21 апреля 2018 года на базе МБОУ СОШ №4 г.Ханты-Мансийска прошел XVII городской фестиваль среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений города «Югорские звёздочки».
АНКЕТА
(для родителей и педагогов)
«Журнал Детского сада – какому ему быть?»
Наш детский сад собирается выпускать в этом году журнал детского сада. Как и всякое СМИ это издание сможет освящать различные стороны жизни нашего учреждения, нести консультационно-профилактическое значение, быть важным звеном, объединяющим родителей и педагогов в их важной миссии – воспитании здорового и счастливого ребенка.
Этот журнал для всех – родителей, педагогов, детей! Поэтому нам (редколегии) хотелось бы определить те вопросы, проблемы и направления которые, по вашемумнению, нужно было бы освещать в этом журнале. Для этого мы предлагаем Вам ответить на вопросы анкеты, которые помогут нам сделать журнал интересным и полезным. (выделите вариант ответа, или напишите свой)
а. «Солнечный город»
б. «Жизнь Незнайки»
в. «Приключения Незнайки»
г. __________________________,_____________________________
а. Только для родителей
б. Только для педагогов
в. И для родителей и для педагогов
а. Информация о детском саде (правоустанавливающие документы, цели, задачи, направления деятельности)
б. Новости Детского сада
в. Достижения наших воспитанников
г. Достижения наших педагогов
д. Наши выставки (фотоотчет)
е. Наши именинники (педагоги и дети)
ж. Тематическая колонка (информация по основным образовательным темам, истории праздников, сезонных событий)
з. План мероприятий ДОУ для детей на ближайшую перспективу
и. Планы родительских собраний, работы родительского комитета, родительского клуба
к. Педагогическая гостиная (консультации для родителей по воспитанию и развитию детей)
л. Советы психолога
м. Советы медика
н. Советы логопеда
о. Юридический ликбез (о правах и обязанностях педагогов, родителей и детей)
п. Колонка профсоюза
р. «Сами с усами» (результаты работы родительского самоуправления, родительского комитета, родительского клуба, участие родителей в жизни детского сада)
с. Игротека (новинки игр для детей в домашних условиях)
т. «Почитайка» (дидактический материал для детей: сказки, стихи, загадки, фольклор, песенки)
у. Семейные истории (фотографии, рассказы родителей о своих детях, семейных событиях)
ф. Наши образовательные технологии (информирование о реализуемых в ДОУ программах, технологиях, проектах и результатах)
х. В авангарде профессии (информация о профессиональных конкурсах, семинарах, курсах повышения квалификации, сайтах, публикациях, новинках метод. литературы)
ц. Наши «маяки» (рассказ о творческом пути наших педагогов-новаторов)
ч. Уже история… (о прошлом детского сада, его выпускниках и достижениях)
ш. А вы знает что?… (познавательная колонка обо всем)
щ. Устами младенца (колонка юмора)
ы. Творческая колонка (поэзия и проза педагогов и родителей)
э. Из рук в руки (реклама и объявления)
ю. ______________________________,_______________________________
