ОТЧЕТ
по организации работы лагеря с дневным пребыванием детей «Остров сокровищ»
на базе МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка» за июнь 2016 года.
1 |
Наименование лагеря, направление работы, краткое содержание, цель и направления программы. |
Лагерь «Остров Сокровищ»
Цель программы:создание воспитательного пространства, организованного для включения детей в социально-значимую, творчески развивающую деятельность. Направление деятельности:
Реализация целей и задач программы состоит в организации сюжетно-ролевой игры «Остров Сокровищ». Участниками игры становятся все воспитанники. Каждому ребенку нужно пройти по всем дорогам Острова сокровищ, на который они отправятся на корабле «Отважный». Каждый участник – юнга. Для этого потребуется проявить находчивость, смекалку, применить полученные знания в течение учебного года в нестандартных ситуациях, а самое главное не навредить природе острова. На острове они встречают Хозяина. Хозяин острова Робинзон Крузо предлагает объединиться в отряды . Создать свой устав, законы, флаг, эмблемы; разучить песню, речевку. На открытии лагерной смены Робинзон посвящает всех в островитян и вручает каждому племени карту, на которой изображен маршрут движения к месту клада, где спрятаны сокровища. В награду каждый получит часть клада, который ребята смогут найти, двигаясь по карте. Все передвижения команд фиксируются флажками на большом стенде с изображением карты путешествий (зеленые стоянки, пристани, заливы, мыс). Возможные испытания в пути: непроходимые джунгли, шторм, встреча с пиратами, с туземцами, отмели и т.д. помогут ребятам научиться выходить из сложных, экстремальных ситуаций. Препятствия, возникающие на пути, преодолеваются с помощью дружбы и взаимопомощи. И ребята, и взрослые — единая команда. Это маленькая жизнь длиною в 21 день, которая проживается каждым участником и позволяет ему получить опыт, ценный для их настоящей жизни. В основу системообразующей деятельности в реализации программы мы закладываем педагогику сотрудничества; игровые технологии; технологии свободного труда; технологию творчества. Каждый ребенок в соответствии со своими желаниями, умениями, интересами попадает в позицию то организатора, то участника, то автора какого-то дела. По мере участия ребенка в игре на протяжении всего периода реализации программы заполняется судовой журнал. В знак признания заслуг и достижений каждый участник награждается «ракушками» разного цвета. В конце смены заработанные самоцветы эквивалентно обмениваются на сладости, игрушки.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Начальник лагеря
|
СагитоваЖанарЕрмековна
старший воспитатель |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Численность работников лагеря всего:
Педагоги-воспитатели: Вожатый Администрация лагеря: Младший воспитатель: Технический персонал: Мед.работник: |
13
3 5 1
2 1
1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Штатное расписание, количество и должность педагогов |
Начальник лагеря
Воспитатели
Вожатые
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Структура органов детского самоуправления |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Сроки, режим работы и место дислокации | С 1июня по 30 июня 2016 г
Режим работы: с 8.30 до 17.30ч МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка» Ул. Ломоносова д. 38 г.Ханты-Мансийск Ханты-Мансийский автономный округ-Югра Тюменская область, Россия , 628010 эл.почта: hm-ds17@mail.ru тел/факс:8(3467) 315-708
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Наличие киноконцертного зала | нет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Наличие библиотеки | нет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Наличие бассейна | да | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Наличие стадиона | нет
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Наличие столовой | да | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Наличие спортивной площадки | да | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Информация об участии в городских, окружных мероприятиях | нет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Оздоровительные, закаливающие процедуры (перечислить и описать) | Оздоровительная работа
• Полоскание горла раствором календулы и эвкалипта. • Ароматерапия с календулой, мятой. • Фиточай для улучшения иммунитета, сироп шиповника, витаминный чай . • Хождение по ребристой дорожке. • Корригирующая гимнастика. • В рацион питания включались блюда из свежих овощей, фруктов. Закаливающие процедуры • Солевые дорожки. • Контрастное закаливание. • Хождение босиком на участке. • Физкультурные занятия на свежем воздухе • Утренняя гимнастика на свежем воздухе. • При благоприятных погодных условиях проводились солнечные и воздушные ванны • Полоскание горла минеральной водой с постепенным снижением температуры воды. • Посещение бассейна.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Кружковая работа |
Программа из подвижных игр на открытом воздухе, в спортзале
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей , чувства прекрасного.
Ребята изучают флору родного края, изготовление поделок из природного материала
Игра в шахматы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Аналитическая информация по итогам работы смены (положительные, отрицательные стороны) в сравнении с предыдущим годом | В ходе реализации программы лагеря были получены следующие результаты:
— прибавка в весе у детей, что видно из таблицы антропометрических данных; — раскрытие и развитие творческих способностей и талантов детей; — формирование у детей культуры общения, общей культуры; — использование эффективных форм организации отдыха и занятости детей; — укрепление связей между разновозрастными группами детей; — педагоги закрепили опыт работы с временным и разновозрастным коллективом детей; — родители и дети удовлетворены формой организации летнего отдыха, в ходе которой идет непрерывное развитие личности ребенка, его способностей. Лагерь является удачной формой деятельности детей, в которой формируется творческое мышление, развиваются индивидуальные способности, дети получают возможность проявить талант, получив оценку ровесников и взрослых. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Итоги проведенного анкетного опроса участников смены | С целью выявления степени удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг лагерями с дневным пребыванием им предлагалось ответить на 8 вопросов анкеты, рассматривающих основные направления функционирования лагеря: программное и кадровое обеспечение, организация питания, организация досуговой деятельности, эмоциональное состояние ребенка.Анализ результатов показал 100% удовлетворенность работой детского лагеря. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Взаимодействие с учреждениями и службами города, предложения по совершенствованию работы с ними | Автономное учреждение Ханты-Мансийского Автономного округа-Югры «Концертно-театральный центр «Югра-Классик»»;
МБОУДО «Центр развития творчества детей и юношества»; Государственный «Театр обско-угорских народов»; Югорский КиноПрокат;
Открытое акционерное общество «Ханты-Мансийское автотранспортное предприятие» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Организация работы по профилактике правонарушений, по профилактике ДТП (конкретные виды деятельности и результат) | Игровая программа
« Путешествие по городу дорожных знаков»; Посещение интерактивного спектакля по правилам дорожного движения в «Концертно-театральном центре «Югра-Классик»»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Предложения, замечания для планирования работы на следующий год | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Дата составления и подпись начальника Лагеря | 30.06.2016 год
СагитоваЖанарЕрмековна |