"Солнце в ладонях, ветер в груди! "Незнайка" шагает всегда впереди!"

Поиск по строке: Положение о режиме занятий обучающихся в МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка»

«Современные образовательные технологии в ДОУ»

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 «Незнайка»

Протокол педагогического совета № 3

от 31 января 2019 года

Тема: «Современные образовательные технологии в ДОУ»

 

Присутствовало:   43  человека

План педсовета

  1. Деловая игра «Автомойка».
  2. Обмен опытом и презентация проекта педагогами Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа.
  3.  Доклад А.П. Бедратовой, воспитателя 1-ой младшей группы №1 «Капельки», «ТРИЗ технология в дошкольном образовании».
  4.  Разное (зам. зав. по УВР Штафнюк В.В.).

 Выступили:

Штафнюк В.В. была проведена игра «Автомойка» (7 участникам педагогического совета раздаются таблички с надписями: вода, мыло, щётка, сушка.По принципу игры «Ручеёк», участники встают в пары: вода – вода, мыло – мыло, щётка – щётка и сушка, остальные участники совета проходят через «ворота», в конце попадая в объятья «сушки». В воротах педагоги делятся хорошим настроением, обнимая и поглаживая участников.

По второму вопросу педагоги учреждения слушали гостей ДОУ (социальное партнерство): Конева Н.В., Загваздина С.В. — преподаватели Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа, поделились опытом, представив презентацию социального проекта «В гости к лучикам», астуденты  колледжа представили наглядный материал.

По третьему вопросу слушали доклад А.П. Бедратовой, воспитателя 1-ой младшей группы №1 «Капельки», «Современные образовательные технологии ТРИЗ». Анастасия Павловна поделилась опытом применения в работе ТРИЗ технологий, представила наглядный материал.

Штафнюк В.В. зачитала предложенные изменения в Положение о проведении утренников и развлечений в ДОУ. Ознакомила с приказами по основной деятельности ДОУ; Положением о взаимодействии с родителями (законными представителями).

Решение педагогического совета:

  1. Активно использовать современные педагогические технологии в ежегодном педагогическом процессе.
  2. Создать рабочую группу в составе: Балова О.И., воспитатель подготовительной к школе группы №18 «Почемучки», Н.Г. Валенцовой, воспитателя старшей группы №13 «Колокольчики», Н.И. Долгушева, воспитатель средней группы №8 «Незабудки», А.П. Бедратовой, воспитателя 1-ой младшей группы №1 «Капельки», по внедрению ТРИЗ – технологий в ДОУ.
  3. Провести практические методические мероприятия (мастер – классы) по использованию ТРИЗ – технологий, по взаимодействию с родителями. Разработать памятки.
  4. Активизировать деятельность педагогов при взаимодействии с родителями через включение в разные формы образовательного процесса, в том числе педагогические технологии.
  5. Утвердить положение о проведении утренников и развлечений в МБДОУ «Детский сад № 17 «Незнайка».

Приняли и утвердили решение педагогического совета единогласно.

Председатель ______________Штафнюк В.В.

Секретарь ___________Баландина Н.А.

«Зимние виды спорта для детей»

Большая часть разновидностей зимнего спорта являются экстремальными (горные лыжи, натурбан, сноуборд и пр.). И исключение здесь составляют катания на лыжах, санях и коньках. В хоккее тоже весьма высока степень травматизма, хотя он и не считается экстремальным видом спорта. Остальные виды предполагают преодоление препятствий и скоростные спуски.

Лыжный спорт для детей

Для детей обоих полов занятия по лыжному спорту становятся доступными уже с 5-6 лет. Они позволяют воспитать детей более уверенными в себе, пробудить в них дух соревнования и научить правильному отношению к победам и поражениям. С медицинской точки зрения лыжный спорт полезен для детей тем, что все без исключения группы мышц становятся задействованными в процессе тренировки.

Лыжный спорт способствует развитию ребенка, как с медицинской точки зрения, так и с психологической, и социальной. Главное здесь – не принуждать малыша к тренировкам и грамотно выбирать снаряжение.

Преимущества лыжного спорта для детей:

-правильное формирование дыхания;

-закаливание;

-развитие вестибулярного аппарата;

-укрепление сердечно-сосудистой системы;

-повышение выносливости работоспособности и тонуса организма;

-развитие мышц ног и укрепление пресса.

Хоккей для детей

Данный вид зимнего спорта известен всем. Как и его цель – отправить шайбу в ворота соперника. В хоккей можно играть абсолютно на любом катке. Можно даже залить каток самостоятельно на детской площадке, как делают многие современные родители, заботясь о развитии своих детей. Главное, чтобы хватило «маленького народу» на две команды.

Отдавать ребенка в хоккей можно с девяти лет. Хотя поставить мальчика на коньки и вручить ему клюшку можно уже с четырех лет. Хоккей требует от ребенка таких данных, как приличный вес, выносливость организма и характер экстраверта. То есть ребенок должен изначально быть настроен на общение с людьми и умение играть в команде.

Противопоказания для занятий хоккеем у детей:

-проблемы соединительной ткани;

-болезни опорно-двигательного аппарата;

-проблемы сердечно-сосудистой системы.

Фигурное катание для детей

Девочкам рекомендовано начинать катание на коньках с 6 лет. Для мальчиков – на год-два попозже. Хотя вставать на коньки можно уже тогда, когда карапуз научился уверенно стоять на ногах и ходить. Само собой, присутствие родителей в данном случае – обязательное условие. Фигурные коньки плотнее охватывают голеностопные суставы ребенка и снижают риск их травмы, благодаря чему на такие коньки ребенка можно ставить раньше, чем на хоккейные или конькобежные. Также стоит отметить и другое строение лезвий фигурных коньков – они более устойчивые и менее опасные.

Стоит помнить, что обучиться технике фигурного катания – сложная задача для малыша, но вот научиться держаться на коньках и понять азы данного вида спорта – вполне реально. Тем более при условии восприятия указаний хорошего тренера.

Преимущества катания на коньках для детей:

-развитие равновесия и ловкости;

-укрепление мышц ног;

-улучшение обмена веществ;

-улучшение деятельности органов кровообращения;

-закаливание;

-улучшение терморегуляционных процессов;

-развитие артистизма и музыкального слуха.

Катание на коньках – противопоказания для детей:

-близорукость;

-астма;

-болезни легких;

-нарушения опорно-двигательной системы;

-травмы головы;

-болезни почек;

-болезни кровообращения.

Зимние виды спорта и здоровье ребенка

Для детей спорт является непременным условием их физической активности и крепкого здоровья. Активность ребенка должна проявляться круглый год, и погода – не препятствие для здорового образа жизни и занятий спортом. Главное, знать – с какого возраста можно заниматься детям зимними видами спорта, и нет ли ограничений по состоянию здоровья.

В чем состоит польза зимних видов спорта для детей:

Один из самых жирных плюсов – сочетание тренировок и закаливания. Лыжные прогулки на свежем воздухе, происходящие при минусовой температуре, и  катание на коньках под открытым небом – это воздействие холода в процессе всего занятия. А, следовательно, (при условии регулярных тренировок) повышение устойчивости организма ребенка к простудным хворям и укрепление иммунитета.

Тренировка в зимнем лесу кратно повышает пользу от занятий спортом. Лесной воздух (тем более воздух хвойного леса) насыщен фитонцидами. Данные летучие вещества оказывают губительные для многих болезнетворных бактерий.

Также к плюсам зимних видов спорта можно отнести насыщение мозга кислородом, формирование мышечного корсета, приобретение устойчивости к перепадам температур и выработку гормонов счастья, эндорфинов, которые, в свою очередь, лучшие помощники в борьбе с любыми болезнями.

Возрастные ограничения в зимних видах спорта

Рекомендации по ограничениям возраста основаны на знаниях о нюансах развития нервной деятельности, связочного аппарата, мышц и развития скелета детей. Разрешение на занятие зимними видами спорта для ребенка предполагает его способность к координированным и согласованным действиям, а также способность предвидения последствий определенных поступков. Непонимание или пренебрежение советами, как правило, приводит к травмам.

На заметку родителям

Вы решили приобрести ребенку горные лыжи, или поставить его на коньки? В первую очередь, следует озадачиться поиском правильной экипировки, грамотного тренера и позаботиться о необходимой защите. Ведь главное на начальном этапе занятий – избежать серьезных травм и не отбить у ребенка желание заниматься спортом. Инструктора лучше выбирать специально подготовленного для обучения детей, а в комплект экипировки должна входить специальная защита для детского неокрепшего позвоночника, спасающая от травм при неудачных падениях.

И, конечно, нельзя забывать о таких необходимых в аптечке средствах, как эластичный бинт, пластыри, мазь от ушибов и растяжений, специальные очки от солнца с ультрафиолетовым фильтром и средства для защиты от обморожений.

И третий важный момент – не перегибать палку в формировании смелой личности. Излишне пугая чадо травмами, нельзя вырастить достойного спортсмена и цельную личность. Но и помнить о простой осторожности тоже необходимо – риск должен быть всегда оправданным.

 

 

Хоть у нас пока не школа,
А всего лишь детский сад,
Мы с Днем знаний поздравляем
Наших славных дошколят.

Развивайтесь и растите,
Учитесь ли вы письму,
Находите все ответы
На свои сто «почему».

Пусть счастливым будет детство,
Полным игр и добра.
И пусть ваше любопытство
Не угаснет никогда.

Ведь оно поможет в школе
К знаниям весело шагать,
А сегодня будем вместе
Мы День Знаний отмечать.

V городской турнир по шахматам среди обучающихся дошкольных образовательных организаций

У Р А,  команде шахматистов «Эрудиты»!

4 мая 2019 года на базе МАДОУ «Детский сад №22 «Планета детства» прошел V городской турнир по шахматам среди обучающихся дошкольных образовательных организаций. В лично-командном турнире принимали участие дети подготовительных и старших групп, представленные 24 командами  из 7 дошкольных образовательных организаций города Ханты-Мансийска.

II городской шахматный турнир

Поздравляем наших чемпионов!!!!

6 мая 2017 года в Югорской шахматной академии проходил II городской шахматный турнир среди дошкольных образовательных учреждений города Ханты-Мансийска. В турнире принимали участие 13 образовательных учреждений города, представлено было 43 команды.

От нашего учреждения было представлено 4 команды:

Команда «Незнайка -1»  — Усатый Нестор  и Вит Катарина

Команда «Незнайка -2»  — Ткач Иван и Царегородцева Варвара

Команда «Незнайка -3»  — Ларионов Александр и Тамасян Ева

Команда «Незнайка -4»  — Котельников Степан и Терехова Александра.

Историческая справка

Шахматный турнир «За кубок и корону!»

в МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка»

      В нашем детском саду с 2010-2011 учебного года ведется обучение воспитанников шахматным азам, по итогам года проводится шахматный турнир «За кубок и корону!». Уже стало гордой традицией в конце учебного года, в мае, проводить шахматный турнир, в котором дети вступают в шахматные баталии, где определяются чемпионы детского сада по шахматам среди мальчиков и девочек. Турнир проводится в три этапа:

I этап – это отборочный турнир в группах, где определяются сильнейшие.

II и III этапы – полуфинал и финал, на котором дети из всех групп соревнуются между собой и по итогам определяются победители турнира.

Мальчишки борются за Кубок победителя, девочки – за Корону.

Наш сад продолжил традиции «Начальной школы-детского сада №12» на правах правопреемника и в летопись МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка» вписаны чемпионы шахматного турнира «За кубок и корону»:

2010-2011 учебный год

 

Береговских Антон

Конев Кирилл

Кушнарева Настя

2011-2012 учебный год Курбанов Александр

Осколков Игорь

Соловьев Александр

Чопоева Айшоола

2012-2013 учебный год Валишин Ильмир

Абдулазаде Гусейн

Катаева Маша

2013-2014 учебный год Вяткин Никита

Жаныбаева Сууйтай

Педагог дополнительного образования по шахматам Ганган Ольга Валентиновна часто встречает своих бывших воспитанников в Шахматной академии, в которой ее воспитанники продолжают заниматься и участвуют уже в муниципальных, региональных соревнованиях, получают разряды.

Славная традиция сада приобщает детей к прекрасной древней игре, в которую многие потом продолжают играть всю жизнь.

В этом 2014-2015 учебном году проводится V Ежегодный шахматный турнир «За кубок и корону — 2015» с 18 по 22 мая 2015 года

Около 58 воспитанников из старших и подготовительных групп примут участие в V Ежегодном шахматном турнире «За кубок и корону — 2015».

Для родителей на первом этаже в фойе оформлена информационная доска, на которой представлена афиша с расписанием турнира по группам и будут представлены все протоколы игр детей.

Родители, желающие присутствовать на турнире, только приветствуются. Это является сильной поддержкой для участников турнира.

Педагогический совет «Современные формы и методы взаимодействия детского сада и семьи»

Презентация «Современные формы и методы взаимодействия детского сада и семьи» 

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 «Незнайка»

Протокол педагогического совета № 4

от 27 марта 2019 года

Тема: «Современные образовательные технологии в ДОУ»

Присутствовало: 35 человек

 План педсовета

 «Психологическая зарядка»

  1. Доклад «Взаимодействие детского сада и семьи».
  2. Результаты тематического контроля.
  3. Результаты анкетирования.
  4. Деловая игра.
  5. Утверждение нормативно-правовых документов.

Выступили:

Проведена жеребьевка на 4 команды и участники расселись за столы.

Штафнюк В.В.: была проведена «Психологическая зарядка».

Штафнюк В.В. зачитала доклад на тему: «Современные формы и методы взаимодействия детского сада и семьи».

По третьему вопросу Штафнюк В.В. была зачитала справка по результатам тематического контроля.

Предложение от Я.В. Витушкиной: обратить внимание на утренний фильтр в группах; не забывать обновлять и размещать новую информацию на страницах групп сайта ДОУ.

По четвертому вопросу Штафнюк В.В. была зачитала справка по результатам анкетирования «Взаимодействие детского сада и семьи» родителей (законных представителей) и воспитателей «Мои «плюсы» и «минусы» в общении с родителями».

Предложение: доработать анкеты и запустить в мае 2019 году на 100 % родителей (законных представителей)

Рассмотрена проблемная ситуация: родитель (ситуация со слов ребёнка) не доволен наказанием ребёнка воспитателем в группе. Что делать?

Проведена деловая игра в группах. Задание командам: оформить коллаж «Идеальная семья». Команды провели презентацию своих коллажей.

Решение педагогического совета:

  1. В новом учебном году создать и реализовать единый проект ДОУ по взаимодействию с родителями.
  2. В рамках проекта, с целью дальнейшего вовлечения родителей в педагогический процесс ДОУ, поддержания у них интереса к образовательной деятельности, как необходимому условию развития собственного ребенка, включить в новом учебном году в план работы с родителями проведение открытых совместных нетрадиционных мероприятий.
  3. Провести опрос анкетирование по запросам родителей на проведение совместных мероприятий в новом учебном году.
  4. Внедрить инновационные формы работы с родителями в практику ДОУ.
  5. Утвердить положение о взаимодействии с родителями (законными представителями) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №17 «Незнайка»
  6. Утвердить отчет самообследовании МБДОУ. Разместить на официальном сайте до 20 апреля текущего года.

Приняли и утвердили решение педагогического совета единогласно.

Председатель ______________Штафнюк В.В.

Секретарь ___________Баландина Н.А.

«Незнайка» отправляет «Посылку их дома»

Сотрудники МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка» приняли участие в акции «Посылка из дома».
«Незнайка» активно принимает участие в мероприятиях, направленных на поднятие духа и эмоциональная поддержка солдат, которые несут свою службу в специальной военной операции.

Отчет начальника лагеря

ОТЧЕТ

 по организации работы лагеря с дневным пребыванием детей «Остров сокровищ»

                    на базе МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка» за  июнь  2016 года.

1

Наименование лагеря, направление работы, краткое содержание, цель и направления программы.

Лагерь «Остров Сокровищ»

 

Цель программы:создание воспитательного пространства, организованного для включения детей в социально-значимую, творчески развивающую деятельность.

Направление деятельности:

  • Художественно-эстетическое воспитание
  • Спортивно-оздоровительное воспитание
  • Гражданско-патриотическое воспитание
  • Трудовое и экологическое воспитание

Реализация целей и задач программы состоит в организации сюжетно-ролевой игры «Остров Сокровищ». Участниками игры становятся все воспитанники. Каждому ребенку нужно пройти по всем  дорогам Острова сокровищ, на который они отправятся на корабле «Отважный». Каждый участник – юнга. Для этого потребуется проявить находчивость, смекалку, применить полученные знания в течение учебного года в нестандартных ситуациях, а самое главное не навредить природе острова. На острове они встречают Хозяина. Хозяин острова Робинзон Крузо предлагает объединиться в отряды .

Создать свой устав, законы, флаг, эмблемы; разучить песню, речевку. На открытии лагерной смены Робинзон посвящает всех в островитян и вручает каждому племени карту, на которой изображен маршрут движения к месту клада, где спрятаны сокровища. В награду каждый получит часть клада, который ребята смогут найти, двигаясь по карте.

Все передвижения команд фиксируются флажками на большом стенде с изображением карты путешествий (зеленые стоянки, пристани, заливы, мыс). Возможные испытания в пути: непроходимые джунгли, шторм, встреча с пиратами, с туземцами, отмели и т.д. помогут ребятам научиться выходить из сложных, экстремальных ситуаций. Препятствия, возникающие на пути, преодолеваются с помощью дружбы и взаимопомощи. И ребята, и взрослые — единая команда.

Это маленькая жизнь длиною в 21 день, которая проживается каждым участником и позволяет ему получить опыт, ценный для их настоящей жизни. В основу системообразующей деятельности в реализации программы мы закладываем педагогику сотрудничества; игровые технологии; технологии свободного труда; технологию творчества.

Каждый ребенок в соответствии со своими желаниями, умениями, интересами попадает в позицию то организатора, то участника,  то автора какого-то дела.

По мере участия ребенка в игре на протяжении всего периода реализации программы заполняется судовой журнал. В знак признания заслуг и достижений каждый участник награждается «ракушками» разного цвета. В конце смены заработанные самоцветы эквивалентно обмениваются на сладости, игрушки.

 

 

2 Начальник лагеря

 

СагитоваЖанарЕрмековна

старший воспитатель

3 Численность работников лагеря всего:

Педагоги-воспитатели:

Вожатый

Администрация лагеря:

Младший воспитатель:

Технический персонал:

Мед.работник:

 

 

13

 

3

5

1

 

 

2

1

 

1

 

4 Штатное расписание, количество и должность педагогов

Начальник лагеря

 

№ п\п

Ф.И.О.

Должность

1.

СагитоваЖанарЕрмековна

Старший воспитатель

 

Воспитатели

 

№ п\п

Ф.И.О.

Должность

1.

Горшкова Ирина Александровна

Воспитатель

2.

Садвакасова Татьяна Алексеевна

Воспитатель

3.

Жарнова Алена Геннадьевна

Учитель-логопед

 

Вожатые

 

№ п\п

Ф.И.О.

Должность

1.

Нестеров Алексей Александрович

Инструктор по

физическому воспитанию

2.

Бусурманова Юлия Юрьевна

Педагог-организатор

3.

Александрова Наталья Викторовна

Музыкальный

 руководитель

4.

Ганган Ольга Валентиновна

ПДО

5.

Кошкаров Анатолий Николаевич

Инструктор по плаванию

5 Структура органов детского самоуправления  

6 Сроки, режим работы и место дислокации С 1июня по 30 июня 2016 г

Режим работы: с 8.30 до 17.30ч

МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка»

Ул. Ломоносова д. 38 г.Ханты-Мансийск

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

Тюменская область, Россия , 628010                                     эл.почта: hm-ds17@mail.ru

тел/факс:8(3467) 315-708

 

     
8 Наличие киноконцертного зала нет
9 Наличие библиотеки нет
10 Наличие бассейна да
11 Наличие стадиона нет

 

12 Наличие столовой да
13 Наличие спортивной площадки да
14 Информация об участии в городских, окружных мероприятиях нет
15 Оздоровительные, закаливающие процедуры (перечислить и описать) Оздоровительная работа

•        Полоскание горла раствором календулы и эвкалипта.

•        Ароматерапия  с календулой, мятой.

•        Фиточай для улучшения иммунитета, сироп шиповника,  витаминный чай .

•        Хождение по ребристой дорожке.

•        Корригирующая гимнастика.

•        В рацион питания включались блюда из свежих овощей, фруктов.

Закаливающие процедуры

•        Солевые дорожки.

•        Контрастное закаливание.

•        Хождение босиком на участке.

•        Физкультурные занятия на свежем воздухе

•        Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

•        При благоприятных погодных условиях проводились солнечные и воздушные ванны

•        Полоскание горла минеральной водой с постепенным снижением температуры воды.

•        Посещение бассейна.

 

16 Кружковая работа
  • Тропинка к здоровью

Программа из подвижных игр на открытом воздухе, в спортзале

  • Музыкальная шкатулка     

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей , чувства прекрасного.

  • «Фантазёры»

Ребята изучают флору родного края, изготовление поделок из природного материала

  • «Юный шахматист»   

Игра в шахматы

17 Аналитическая информация по итогам работы смены (положительные, отрицательные стороны) в сравнении с предыдущим годом В ходе реализации программы лагеря были получены следующие результаты:

— прибавка в весе у детей, что видно из таблицы антропометрических данных;

— раскрытие и развитие творческих способностей и талантов детей;

— формирование у детей культуры общения, общей культуры;

— использование эффективных форм организации отдыха и занятости детей;

— укрепление связей между разновозрастными группами детей;

— педагоги закрепили опыт работы с временным и разновозрастным коллективом детей;

— родители и дети удовлетворены формой организации летнего отдыха, в ходе которой идет непрерывное развитие личности ребенка, его способностей.

Лагерь  является удачной формой  деятельности детей, в которой формируется творческое мышление, развиваются индивидуальные способности, дети получают возможность проявить талант, получив оценку ровесников и взрослых.

18 Итоги проведенного анкетного опроса участников смены С целью выявления степени удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг лагерями с дневным пребыванием им предлагалось ответить на 8  вопросов анкеты, рассматривающих основные направления функционирования лагеря: программное и кадровое обеспечение, организация питания, организация досуговой деятельности, эмоциональное состояние ребенка.Анализ результатов показал 100% удовлетворенность работой детского лагеря.
19 Взаимодействие с учреждениями и службами города, предложения по совершенствованию работы с ними Автономное учреждение Ханты-Мансийского Автономного округа-Югры «Концертно-театральный центр «Югра-Классик»»;

МБОУДО «Центр развития творчества детей и юношества»;

Государственный «Театр обско-угорских народов»;

Югорский КиноПрокат;

 

Открытое акционерное общество «Ханты-Мансийское автотранспортное предприятие»

20 Организация работы по профилактике правонарушений, по профилактике ДТП (конкретные виды деятельности и результат) Игровая программа

« Путешествие по городу дорожных знаков»;

Посещение интерактивного спектакля по правилам дорожного движения в «Концертно-театральном центре «Югра-Классик»»

 

21 Предложения, замечания для планирования работы на следующий год  
22 Дата составления и подпись начальника Лагеря 30.06.2016 год

СагитоваЖанарЕрмековна